PANDUAN AKREDITASI SEKOLAH

AKREDITASI

PANDUAN PELAKSANAAN AKRIDITASI

TAHUN 2015

I.STANDAR ISI

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
1.	Melaksanakan Kurikulum KTSP	1.	Dibuktikan dengan adanya KTSP yang meliputi 8 komponen
2.	Pengembangan Kurikulum berdasar BNSP	2.	Dibuktikan dengan berita acara rapat dan tanda tangan guru dan Komite
3.	Pengembangan Kurikulum berdasar KTSP	3.	Dibuktikan dengan mengecek refrensi dokumen tertulis pengembangan kurikulum
4.	Melaksanakan Pengembangan Kur. Melalui mekanisme penyusunan KTSP	4.	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan penyusunan KTSP dan Berita acara yang menyertai
5.	Melaksanakan Kurikulum Dalam bentuk pengajaran berdasrkan prinsip pelaksanaan	5.	Dibuktikan dengan Buku Observasi dan wawancara secara acak pada warga sekolah
6.	Menyusun silabus	6.	Dibuktikan dengan silabus dan  Dokumen keterlibatan pihak terkait
7.	Melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling	7.	Dibuktikan dengan dokumen Program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling belajar,belajar,pribadi,karir
8.	Melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler	8.	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan ekstra kurikuler ( pramuka, OR,Kesenian, UKS dsb.
9.	Menjabarkan SK , KD ke dalam indikator untuk setiap mata pelajaran	9.	Dibuktikan dengan kesesuaian SK,KD,indikator dalam silabus
10.	Penerapan KBM sesuai dengan permendiknas NO 22 tahun 2006	10.	Dibuktikan dengan dokumen Kegiatan PBM yang memenuhi 4 unsur yaitu :alokasi waktu tatap muka 35 menit, jumlah jampel perminggu kls I-III (29-32), jumlah jampel per minggu kls IV-VI (34), jumlah minggu efktif per tahun ( 34 – 38) minggu.
11.	Penugasan terstruktur dan tak terstruktur kepada siswa	11.	Dibuktikan dengan dokumen pemberian tugas mandiri terstruktur dan tak terstruktur kepada siswa
12.	Pengembangan KTSP yang mengacu pada: 1.      Standar isi 2.      Standar Kompetensi Lulusan 3.      Panduan BNSP 4.      Pertimbangan Komite Sekolah	12.	Dibuktikan dengan dokumen KTSP yang mengacu : 1.      Standar isi 2.      Standar Kompetensi Lulusan 3.      Panduan BNSP 4.      Pertimbangan Komite Sekolah
13.	Mengembangkan silabus mapel dengan menggunakan prinsip 7 langkah KTSP	13.	Dibuktikan dengan mengecek jumlah dokumen pengembangan silabus tiap kelas
14.	Pengembangan KTSP, Guru menyusun silabus tiap mapel	14.	Dibuktikan dengan dokumen berita acara pengembangan KTSP dan silabus setiap mapel yang diajarkan
15.	Sekolah memiliki silabus tiap mapel	15.	Dibuktikan dengan dokumen silabus setiap mapel yang disusun oleh guru
16.	Menentukan KKM setiap mapel melalui rapat Dewan Guru	16.	Dibuktikan dengan dokumen rapat Dewan guru yang membahas penetapan KKM tiap mapel dan hasil KKM
17.	Sekolah menentukan KKM dengan memperhatikan: 1.      Karakteristik siswa 2.      Karakteristik mapel 3.      Kondisi satuan Pendidikan	17.	Dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mapel
18.	Sekolah menjadwalkan awal tapel, minggu efektif, dan hari libur, pada kalender akademik yang dimiliki	18.	Dibuktikan dengan dokumen 4 jadwal pada kalender akademik : 1.      Awal tahun pelajaran 2.      Minggu efektif belajar 3.      Waktu pembelajaran efektif 4.      Hari libur

II. STANDAR PROSES

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
19	RPP setiap mapel dijabarkan dari silabus	19	Dibuktikan dengan RPP buatan guru yang dijabarkan dari silabus
20	RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan	20	Dibuktikan dengan mengecek RPP dan tanda tangan/paraf kepala sekolah
21	Sekolah melaksanakan PBM dengan memenuhi pensyaratan yang ditentukan	21	Dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru
22	PBM di sekolah dilaksanakan dengan langkah-langkah pembelajaran	22	Dibuktikan dengan melakukan observasi secara acak ,hasil supervisi KS , dan kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran
23	Sekolah melaksanakan PBM melalui pendekatan tematik untuk kls I-III	23	Dibuktikan dengan dokumen KTSP yang mencantumkan pembelajaran menggunakan pendekatan tematik pada kls I-III
24	Sekolah melaksanakan PBM melalui pendekatan mapel untuk kls IV-VI	24	Dibuktikan dengan dokumen KTSP yang mencantumkan pembelajaran menggunakan pendekatan mapel  pada kls IV-VI
25	Pemantauan PBM dilakukan oleh KS mencakup: tahap perencanaan,tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil	25	Dokumen perencanaan pemantauan,pelaksanaan pemantauan,pelaporan pemantauan, proses pembelajaran disertai catatan KS dan tanda tangan guru yang dipantau
26	Supervisi PBM oleh KS dengan cara : pemberian contoh, diskusi,pelatihan,dan konsultasi	26	Dibuktikan dengan dokumen laporan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya , mencakup 4 cara yaitu:pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi
27	Evaluasi terhadap guru dalam PBM oleh KS dengan memperhatikan 4 aspek yaitu:(1) persiapan,(2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, (4) rencana tindak lanjut	27	Dibuktikan dengan dokumen catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh KS
28	KS menyampaikan hasil pengawasan PBM kepada pemangku kepentingan	28	Dibuktikan dengan dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan,dewan guru,dan pengawas sekolah
29	KS melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan PBM	29	Dibuktikan dengan dokumen tindak lanjut : Penghargaan,teguran, diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
30	Siswa memperoleh pengalaman belajar utk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,kreatif,dan inovatifdalam pengambilan keputusan	30	Dibuktikan dengan dokumen kriteria ketuntasan kelompok mapel iptek yang ditetapkan oleh sekolah
31	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang  menunjukkan rasa keinginthuan yang tinggi dan menyadari potensinya	31	Dibuktikan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas sumber belajar yang diikuti setidak-tidaknya oleh 75 % siswa
32	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang  menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial	32	Dibuktikan dengan dokumen (1) RPP IPA,IPS
33	Siswa memperoleh pengalaman belajar menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis,kritis,dan kreatif melalui pemanfaatan sumber belajar berupa;(1) bahan ajar,(2) buku teks,(3) perpustakaan,(4) laboratorium,dan (5) internet	33	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 75 % siswa seperti: mengunjungi perpus, internet,musium,kebun raya,cagar budaya dll
34	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis	34	Dibuktikan dengan dokumen RPP yang mencantumkan kegiatan pembelajaran membaca dan menulis
35	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingk.sosial dan fisik	35	Dibuktikan dengan dokumen RPP yang mengaitkan materi pembelajaran dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial      dan fisik
36	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan utk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal	36	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 75 % siswa seperti: pekan bahasa,seni dan budaya , pentas seni dsb
37	Dalam 1 tahun terakhir siswa memperoleh pengalaman belajar utk dapat mematuhi aturan-aturn sosial yang berlaku dilingkungannya	37	Dokumen tata tertib sekolah dan sisoalisasinya
38	Dalam 1 tahun terakhir siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa ,negara dan tanah air Indonesia	38	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan satu tahun terakhir yang melibatkan siswa secara aktif dalam : diskusi ttg keberagaman budaya, peringatan hari besar nasional, peringatan hari besar agama , pentas seni, bulan bahasa dll
39	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menunjukkan kebiasaan hidup bersih,sehat,bugar aman, dan memanfaatkan waktu luang	39	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan pembiasaan hidup bersih,sehat bugar,aman,dan memanfaatkan waktu luang seperti:(1)lomba bersih 5 K,(2) lomba sekolah sehat,(3) pekan olah raga sekolan,(polisi siswa,(4) pembiasaan cuci tangan,(5)praktek gosok gigi yang benar dll
40	Siswa memperoleh pengalaman belajar utk dapat menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak	40	Dibuktikan dengan adanya dokumen kegiatan: 1.      Pembiasaan memberi salam 2.      Pembiasaan membaca do’a 3.      Pembiasaan beribadah sesuai dengan agamanya 4.      Berbagai kegiatan bernuansa keagamaan
41	Siswa memperoleh pengalaman belajar utk menghargai keberagaman agama,bangsa,suku,ras, dan gol. Sosial ekonomi	41	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90 % siswa seperti:peringatan hari besar nasional, peringatan hari besar keagamaan ,pentas seni budaya, bulan bahasa dll
42	Siswa memperoleh pengalaman belajar bekerjasama dalam kelompok tolong menolong dan menjaga diri sendiri	42	Dibuktikan dengan dokumen RPP yang memuat metode cooperative learning
43	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari	43	Dibuktikan dengan dokumen RPP yang memuat metode problem solving
44	Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baiak lisan maupun tulisan	44	Dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90 % siswa seperti:penugasan latihan ketrampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal siswa, majalah dinding yang terisi dengan ribrik tulisan terbaru hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan, latihan drama, daftar para juara pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri,laporan studi  kunjungan lapangan
45	Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan ketrampilan menyimak,berbicara, membaca, menulis, dan berhitung	45	Dibuktikan dengan dokumen hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan seperti: lomba ketrampilan menyimak,berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
46	Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UN	46	Dibuktikan dengan dokumen hasil UN, asesor agar mengecek secara cermat rata-rata hasil UN

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
47	Guru memiliki kualitas akademik minimum	47	Dibuktikan dokumen ijazah dan atau sertifikasi yang dimiliki oleh pendidik
48	Guru agama, Guru pendidikan jasmani , dan Guru kesenian mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya	48	Dibuktikan dengan dokumen yang menunjukkan kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan
49	Guru memiliki kompetensi  pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran	49	Dibuktikan dengan dokumen ijazah dan /atau sertifikat yang dimliki oleh pendidik .
50	Guru memiliki kompetensi  kepribadian sebagai agen pembelajaran	50	Dibuktikan dengan menunjukan bahwa guru tidak perna tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat.
51	Guru berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan msyarakat	51	Dibuktikan dengan dokumen undangan,daftar hadir dan notulen ( risalah ) rapat dewa guru.
52	Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani utk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya	52	Dibuktikan dengan dokumen yang menunjukan rata jumlah kehaairan eluru guru dalam waktu satu semester, termasuk guru yang melakukan kedinasan lain.
53	KS berstatus sebagai guru ,memiliki sertifikat pendidik, dan surat keputusan (SK) sebagai KS	53	Dibuktikan dengan dokumen SK dari yayasan  atau penyelenggara yayasanpendidik atau pemerintah, sertifikat pendidik dan jadwal pengajar.
54	KS memiliki kualitas akademik minimum( S I ) atau D –IV )	54	Dibuktikan denga dokumen ijazah KS dan sertifikat pendidik.
55	KS memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun	55	Dibuktika dengan dokumen surat keterangan mengajar.
56	KS memilki kompetensi kepribadian	56	Dibuktikan dengan dimilikinya kepribadian 1.      berahklak mulia dan mengembangkan budaya 2.      memiliki integeritas sbg pemimpin 3.      memiliki keinginan pengembangkan diri sbg KS 4.      bersikap terbuka 5.      mengendalikan diri dlm menghadapi masalah 6.      memiliki bakat /minat jabatan sbg pemimpin
57	KS memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan kebersihan mengelola siswa	57	Dibuktikan dengan dokumen data kelulusan sekolah 3 th terakhir
58	KS memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/ jasa sebagai sumber belajar siswa	58	Dibuktikan dengan dimilikinya kopetensi kewirausahaan yg meliputi kemampuan menggalang dana
59	KS memiliki kemampuan bekerjasama dengan pihak lain utk kepentingan sekolah ,berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan ,dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang  atau kelompokm lain	59	Dibuktikan dengan dimilikinya dokumen surat perjanjjian kerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah piagam atau dokumen lain yang relevan
60	KS melakukan supervisi dan monitoring	60	Dibuktikan dengan adanya jadwa dan bukti pelasanaan kegiatan superfisi /monitoring
61	Tenaga adm. Minimum memiliki kualifikasi akademik pend. Menengah atau yang sederajat	61	Dibuktikan dgn dokumen ijazah tenaga atsministrasi dr lembaga pendidikan menengah / yg sedrajad
62	Tenaga adm. Memiliki latar belakang pend. Sesuai dengan tugasnya	62	Dibuktikan dgn dokumen yg menunjukan kesesuaian antara jenis pekerjaan dan ijazah yg bersangkutan. Mis smea program keahlian adsminitrasi kantor.
63	Tenaga perpustakaan minimu memiliki kualifakasi pend. Menengah atau yang sederajat	63	Dibuktikandengan dokumen ijazah tenaga perpus dari lembaga pendidikan menenga / sedrajat
64	Tenaga perpustakaan memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawag perpustakaan	64	Dibuktikan dengan dokumen Surat penugasan sebagai pustakawan
65	Sekolah memiliki tenaga layanan khusus yaitu:(1) penjaga sekolah,(2) tukang kebun, (3) tenaga kebersihan,(4) pengemudi, dan (5) pesuruh	65	Dibuktikan dengan dokumen SK KS /srt tugas utk 5 jns tenaga khusus ·         penjaga ·         tukang kebun ·         tenaga kebersihan ·         pengemudi ·         pesuruh

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
66	Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa	66	Dibuktikan dengan tabel luas lahan,disesuaikan dgn jmlh siswa.
67	Lahan sekolah berada di lokasi yang aman , terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, keselamatan jiwa, dan memiliki akses utk menyelamatkan daalam keadaan darurat	67	Dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan sekitar sekolah dengan melihat tingkat kesehatan,keselamatan kemudahan akses dan ketersediaansarana penyelamat dlm keadaan darurat.
68	Lahan sekolah berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara,pencemaran tanah, dan kebisingan	68	Dibuktikan dengan mengamati lingkungan dgn melihat tingkat strategisitas,tingkat kenyamanan,tingkat keamanan &kesehatan
69	Lahan sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, memiliki status hak tanah , ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan ijin mendirikan bangunan	69	Dibuktikan dengan adanya keterangan tentang peruntukan pd IMB
70	Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio jumloah siswa dan lantai gedung	70	Dibuktikan dengan tabel luas lantai minimum utk jmlh siswa 15-28
71	Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir	71	Dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah dan prasarana yg ada
72	Sekolah memiliki sanitasi mdidalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan:(1) air bersih, (2) saluran air kotor dan                                             / air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan	72	Dibuktikan dengan adanya sanitasi 4 jenis sanitasi sbg ·      persyaratan kesehatan sekolah madrasah meliputi :    Memiliki sanitasi didlm & diluar bangun utk    memenuhi kebutuhan air ·      memiliki saluran air kotor /limbah ·      memiliki tempat sampah ·      memiliki saluran air hujan
73	Bangunan sekolah memiliki ventilasdi udara dan pencahayaan yang memadai	73	Dibuktikan dengan mengamati kecukupan pencahayaan pd ruangan yang cukup utk membaca & menulis serta pentilasi udara
74	Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt	74	Dibuktikan dengan dimilikinya instalasi listrik minimum 900 W
75	Sekolah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya	75	Dibuktikan dengan dokumen IMB & ijin penggunaan bangunan
76	Sekolah melakukan pemeliharaan secara berkala baik pemeliharaan ringan maupun berat terhadap bamgunan	76	Dibuktikan dengan melihat alokasi biaya pemeliharaan 5 th terakhir
77	Sekolah memiliki prasarana sesuai dengan ketentuan: (1) ruang kelas, (2) ruang perpustakaan,(3) lab. IPA, (4) ruang pimpinan,(50 ruang Guru,(6) tempat beribadah,(7) ruang UKS,(8) Jamban,(9) gudang, dan(10) ruang sirkulasi	77	Dibuktikan dengan adanya prasarana sekolah
78	Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah ,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan	78	Dibuktikan dengan ukuran ruangan yg sesuai dgn jmlh siswa, serta sarana kelas /inventaris kelas
79	Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan	79	Dibuktikan dengan ruang perpus dan fasilitas ruangan
80	Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas	80	Dibuktikan dengan melihat tabel penetapan / logo BSE & melihat perbandingan antara jumlah siswa & jumlah buku peermata pelajaran
81	Sekolah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas	81	Dibuktikan dengan melihat kondisi buku yang telah ditetapkan dgn permen diknas tdk hanya diletakan rak buku tetapi benar 2 dimanfaatkan baik oleh guru maupun siswa.
82	Sekolah memiliki lab.IPA dengan sarana lab.IPA lengkap	82	Dibuktikan dengan adanya laboratorium IPA dan sarana nya
83	Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan	83	Dibuktikan dengan adanya ruang pimpinan yg muda di akses oleh guru dan tamu dgn ukuranya 12m & lebar minim 3m serta sarana yg lengkap.
84	Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan	84	Dibuktikan dengan adanya ruang guru yg muda di akses oleh siswa dan tamu dgn ukuranya 4m/gr  serta sarana yg lengkap.
85	Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan	85	Dibuktikan dengan adanya tempat ibadah serta sarananya
86	Sekolah memiliki ruang UKS  dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan	86	Dibuktikan dengan adanya ruang pimpinan yg muda di akses oleh guru dan tamu dgn ukuranya 12m  serta sarana yg lengkap.
87	Sekolah memiliki jamban dengan jumlah ,ukuran,dan sarana  sesuai ketentuan	87	Dibuktikan dengan adanya jamban serta sarananya
88	Sekolah memiliki gedung  dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan	88	Dibuktikan dengan adanya gudang serta sarananya
89	Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan	89	Dibuktikan dengan adanyaruang sirkulasi
90	Sekolah memiliki tempat bermain /berolah raga  dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan	90	Dibuktikan dengan adanyatempat bermain anak/berolah raga

VI. STANDAR STANDAR PENGELOLAAN

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
91	Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga	91	Dibuktikan dengan telah dirumuskan dan ditetapkan visi lembaga. Visi dikatakan sering disosialisasikan kpd warga sekolah dan dipampang dengan jelas .
92	Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga	92	Dibuktikan dengan telah dirumuskan dan ditetapkan misi lembaga. misi dikatakan sering disosialisasikan kpd warga sekolah dan dipangpang dengan jelas
93	Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga	93	Dibuktikan dengan telah dirumuskan dan ditetapkanya tujuan  lembaga. tujuan dikatakan sering disosialisasikan kpd warga sekolah dan dipampang dengan jelas
94	Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah ( empat tahunan) dan rencana kerja tahunan	94	Dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah & tahunan disosialisasikan kpd warga sekolah. Rencana tahunan antara lain kesiswaan,kurikulum,kegiatan pembelajaran,pendidik & kependidikan serta pengembanganya, sarana & prasarana ,keuangan & pembayaan,budaya & lingkungan masyarakat, peran serta masyarakat & kemitran, rencana2 kerja lainya yg mengarah pd peningkatan mutu sekolah.
95	Sekolah memiliki pedoman yang mengatur berbagai naspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait	95	Dibuktikan dengan adanya pedoman yg mengatur aspek pengelolaan. KTSP, Kalender pend, struktur arganesasi,pendayagunaan pendidik,& tenaga kependidikan,peraturan akademik,tata tertib, kode etik sekolah, biaya operasional sekolah.
96	Sekolah memiliki struktur organesasi dengan kejelasan urutan tugas	96	Dibuktikan dengan adanya bagan atau struktur organs sekolah lengkap dgn tugas anggota.
97	Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan	97	Dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara rencana kerja tahuna dengan laporan pelaksanaan kegiatan.
98	Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan	98	Dibuktikan dengan adanya dokumen layanan konseling jenis dan peserta kegiatan ekstra, pembinaan prestasi unggulan dan daftar alumni.
99	Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum	99	Dibuktikan dengan 5 dokumen ktsp,kalender pendidikan,program pemb,penilaian hasil belajar siswa,peraturan akademik.
100	Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan	100	Dibuktikan dengan lima dokumen : pembagian tugas,penentuan sistim penghargaan, pengembangan profesi,promosi & penempatan, mutasi
101	Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran	101	Dibuktikan dengan adanya dokumen perencanaan pemenuhan, pendayagunaan,evaluasi,pemeliharaan sarana & prasarana pembelajaran
102	Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan	102	Dibuktikan dengan adanya 4 dokumen program pengelolaan pembiayaan pendidikan
103	Sekolah menciptakan suasana ,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang konduksif	103	Dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah utk menciptakan suasana,iklim, & lingkungan yg kondosif seperti pelaksanaan tata tertib & kode etik dll.
104	Sekolah melibatkan masyarakat dan membangun  kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pend.	104	Dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyrakat / lembaga lain yang relefan dlm mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah.
105	Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan	105	Dibuktikan dengan adanya dokumen program pengawasan dan bukti sosialisasi program.
106	Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri	106	Dibuktikan dengan adanya dokumen laporan evaluasi diri sekolah/ madrasah atau laporan kinerja tahunan secara periodik
107	Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan	107	Dibuktikan dengan adanya laporan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
108	Sekolah mempersiapkan unsur-unsur akriditasi	108	Dibuktikan dengan adanya dokumen pendukung akreditasi, personal, bukti fisik nondokumen, sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk akreditasi
109	KS  melaksanakan tugas pokok dan fungsi (tupoksi) kepemimpinan sesuai dengan standar yang telah ditentukan	109	Dibuktikan dengan adanya buku agenda kerja kepala sekolah yang berisi tentang pelaksanaan Tupoksi kepala sekolah
110	Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung adm. pendidikan.	110	Dibuktikan dengan adanya system informasi management baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
111	Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasaran secara menyeluruh	111	Dibuktikan dengan adanya catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh
112	Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RAPBS/ RKAS	112	Dibuktikan dengan adanya bukti pembelanjaan biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dan daftar peserta penerima tahun sebelumnya
113	Sekolah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKAS untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan	113	Dibuktikan dengan adanya buku kas keuangan dan Rencana Kerja Anggaran Sekolah/ Madrasah (RKA-S/M).
114	Sekolah membayar gaji,honor kegiatan sekolah ,insentif, dan tunjangan lain pendidikan pada tahun berjalan	114	Dibuktikan dengan adanya struktur dan system penggajian serta daftar penerima gaji.
115	Sekolah membayar gaji,honor kegiatan sekolah ,insentif, dan tunjangan lain pendidikan pada tahun berjalan	115	Dibuktikan dengan adanya struktur dan system penggajian serta daftar penerima gaji.
116	Sekolah membelanjakan   biaya utk menunjang pelaksanaan kegiatan pembayaran  untuk satu tahun berjalan	116	Dibuktikan dengan adanya laporan keuangan dan nota pembelian pada tahun sebelumnya.
117	Sekolah membelanjakan   dana untuk kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir	117	Dibuktikan dengan adanya laporan keuangan dan kwitansi/ nota pengeluaran biaya
118	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran  selama satu tahun terakhir	118	Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M, laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis, dan nota pembelian alat tulis sekolah/ madrasah
119	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran  selama satu tahun terakhir	119	Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M, laporan keuangan untuk pengadaan alat habis pakai, dan nota pembelian bahan habis pakai sekolah/ madrasah
120	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran  selama satu tahun terakhir	120	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan Pengadaan bahan habis pakai nota pembelian
121	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan kegiatan rapat selama satu tahun terakhir	121	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan keuangan biaya rapat, dan kuitansi pengeluaran biaya
122	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan transportasi dan perjalanan dinas selama satu tahun terakhir	122	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas dan bukti fisik penggunaan/SPPD
123	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir	123	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan keuangan pengadaan soal ujian
124	Sekolah membelanjakan   biaya pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir	123	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan keuangan daya dan jasa
125	Sekolah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasi tidak langsung untuk selama satu tahun terakhir	125	Dokumen alokasi dana dalam RKA laporan keuangan uang lembur, konsumsi dll
126	Biaya operasi untuk:(1) kesejahteraan warga sekolah,(2) pengembangan guru dan tenaga kependidikan,(3) sarana prasarana,(4) pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran , dan (5) kegiatan ketatausahaan	126	Adanya bukti pengeluaran dan kuitansi penggunaan dana tersebut
127	Sekolah memungut biaya pendidikan	127	Dibuktikan dengan Surat ketetapan KS atau yayasan yang manetapkan ada tidaknya iuran
128	Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang setiap awal tahun pelajaran	128	Dibuktikan dengan adanya surat edaran atau pengumuman dari sekolah atau yayasan tentang ada tidaknya biaya pendaftaran ulang
129	Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk siswa kurang mampu	129	Dibuktikan dengan adanya daftar siswa penerima bantuan atau pengurangan /pembebasan biaya pendidikan
130	Sekolah melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah	130	Bila pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi, maka pilihannya adalah A
131	Pengambilan keputusan sekolah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan unsur:(1) penyelenggara pendidikan /yayasan,(2) KS, (3) komite seklah,(4) perwakilan guru,dan (5) perwakilan tenaga kependidikan	131	Dibuktikan dengan adanya undangan dan notula rapat pengambilan keputusan sekolah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat ( rapat melibatkan (1) penyelenggara pendidikan,(2) komite sekolah ,KS , Dewan Guru, tenaga kependidikan)
132	Pengelolaan dana dilakukan secara sistematis, transparan, efisien, dan akuntabel	132	Dibuktikan dengan adanya mekanisme pengelolaan dana yang dilakukan secara sistematis ,transparan,efisien, dan akuntabel
133	Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS	133	Dibuktikan dengan adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan
134	Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional	134	Dibuktikan dengan dimilikinya RKA yang memuat pembukuan biaya operasi secara rinci selama tiga tahun terakhir
135	Sekolah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan	135	Dibuktikan dengan adanya dokumenlapopran pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan bukti penyampaian laporan kepada pemerintah atau yayasan tiap-tiap tahun

VIII. STANDAR  PENILAIAN

NO	URAIAN	NO	BUKTI FISIK	LENGKAP	K.LENGKAP	BELUM ADA	KETERANGAN
136	Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mapel kepada siswa pada semester yang berjalan	136	Dibuktikan dengan adanya: 1.Rancangan penilaian dalam silabus 2.bukti telah dilakukan sosialisasi kepada siswa ,bisa berupa bahan  yang dibagikan kepada siswa atau bukti sosialisasi lai yang bisa dipertanggungjawabkan
137	Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian KD	137	Dibuktikan dengan dengan melihat kesesuaian antara teknik penilaian dengan KD dan indicator dalam silabus
138	Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian	138	Dibuktikan dengan adanya perangkat tes buatan guru
139	Guru menggunakan berbagai teknik penilaian	139	Dibuktikan dengan adanya kumpulan arsip tes ,nilai tes,nilai pengamatan , dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri
140	Guru mengelola hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa	140	Dibuktikan dengan adanya hasil analisis belajar siswa
141	Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan / komentar yang mendidik	141	Dibuktikan dengan adanya adanya buku penghubung guru dan orang tua dan bukti kerja siswa
142	Guru memmanfaatkan hasil penilaian untuk perbaiakan pembelajaran	142	Dibuktikan dengan adanya : program remidi dan pengayaan revisi perangkat pembelajaran
143	Guru melaporkan hasil penilaian mata pembelajaran pada setiap akhir semester kepada KS dalam bentuk laporan	143	Dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah titandatangani guru dan KS
144	Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester	144	Dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan kepada guru pendidikan agama
145	Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidikan kewargangaraan sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester	145	Dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian kepribadian siswadari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan kepada guru pendidikan PKn atau guru kelas bagi sekolah yang tidak memiliki guru PKn
146	Sekolah mengkoordinasikan UTS, UAS, dan UKK	146	Dibuktikan dengan adanya : surat undangan berita acara rapat surat keputusan KS tentang kepanitiaan UTS,UAS,dan UKK
147	Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat	147	Dibuktikan dengan adanya :surat undangan ,berita acara rapat, dan hasil rapat kenaikan kelas
148	Sekolah menentukan kriteria nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mapel pendidikan jasmani,olah rag, dan kesehatan	148	Dibuktikan dengan adanya :surat undangan ,berita acara rapat, dan hasil rapat penetuan nilai akhir kelompok mapel disi untuk guru, agama , pendidikan jasmani, OR, dan kesehatan
149	Sekolah menentukan nilai akhir mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian	149	Dibuktikan dengan adanya :surat undangan ,berita acara rapat, dan hasil rapat penetuan nilai akhir kelompok mapel, agama ,akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian,Iptek
150	Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua siswa dalam bentuk laporan pendidikan	150	Dibuktikan dengan dokumen undangan kepada wali murid , daftar hadir orang tua, dan buklu laporan pendidikan
151	Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas pendidikan kabupaten/kota	151	Dibuktikan dengan adanya dokumen pelaporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan Kab./ Kota
152	Sekolah menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan	152	Dibuktikan dengan adanya dokumen rapat kelulusan yang dihadiri oleh guru kelas , guru mapel. , dan KS
153	Sekolah menentukan nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan UN	153	Dibuktikan dengan adanya dokumen nilai rata-rata sebagai kriteria keluluisan UN
154	Sekolah menentukan nilai minimal mapel sebagai kriteria kelulusan UN	154	Dibuktikan dengan adanya dokumen nilai minimal mapel sebagai kriteria keluluisan UN
155	Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN setiap siswa yang mengikuti UN	155	Dibuktikan dengan tanda teruima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN)
156	Sekolah menyerahkan ijazah kepada setiapsiswa yang telah lulus	156	Dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari setiap siswa yang lulus dari satuan pendidikan
157	Sekolah menerima siswa baru dengan menggunakan berbagai pertimbangan	157	Dibuktikan dengan adanya berita acara rapat penentuan PSB sekolah

1.                  STANDAR ISI

1.              Kurikulum /KTSP

2.              Berita acara rapat

3.              Dok.tertulis pengembangan kurikulum

4.              Dok.kegiatan penyusunan kurikulum dan berita acara

5.              Buku observasi dan wawancara pada warga sekolah

6.              Silabus lembaga

7.              Program pengembangan diri

8.              Dok. Kegiatan ekstrakurikuler(pramuka,OR,UKS)

9.              Silabus lembaga

10.          Program semester dan prota

11.          Portofolio siwa

12.          Kurikulum /KTSP

13.          Dok.Silabus tiap kelas

14.          Berita acara pengembangan KTSP dan  silabus tiap mapel

15.          Silabus tiap mapel tiap kelas

16.          Notulen Rapat Dewan Guru membahas KKM dan hasil KKM

17.          Proses pembuatan KKM

18.          Kalender pendidikan

2.      STANDAR  PROSES

19.              RPP tiap kelas

20.              Mengecek RPP yang sudah ditandatangani oleh KS

21.              Melakukan pengamatan proses pembelajaran

22.              Mengecek buku supervisi KS tentang proses pembelajaran

23.              KTSP yang menggunakan pendekatan tematik kls I-III

24.              KTSP yang menggunakan pendekatan mapel kls IV-VI

25.          Dok.perencanaan,pelaksanaan,pelaporan proses pembelajaran

26.              Buku supervisi proses pembelajaran 4 aspek (pemberian contoh,diskusi,pelatihan,konsultasi)

27.              Catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh KS

28.              Dok. Laporan pengwasan proses pembelajaran

29.              Dok. Tindak lanjut hasilsupervisi (penghargaan,teguran,diberi kesempatan mengikuti pelathan)

3.      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

30.              KKM  ( IPA dan IPS)

31.              Dok. Pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar

32.              RPP  IPA dan IPS  per kelas

33.              Dok. Kegiatan kunjungan ( perpus,internet,kebun raya, cagar budaya)

34.              RPP yang mencantumkan kegiatan pembelajaran membaca dan menulis

35.              RPP yang mencantumkan kegiatan pembelajaran kecintaan dengan lingkungan

36.              Dok. Kegiatan : pekan bahasa, seni budaya, pentas seni

37.              Dok. Tata tertib sekolah

38.              Dok.kegiatan 1 tahun terakhir ttg :peringatan hari besar nasional, keagamaan, pentas seni, bulan bahasa.

39.              Dok. Lomba hidup bersih

40.              Dok. Pembiasaan diri :(ucapan salam, membaca do’a,beribadah, kegiatan keagamaan

41.              Dok. Kegiatan: peringatan hari besar nasional, keagamaan, pentas seni, bulan bahasa.

42.              Dok. RPP yang memuat metode kooperatif learning

43.              Dok. RPP yang memuat metode problem solving

44.              Dok. Porto folio,ketrampilan menulis, majalah dinding, daftar penghargaan para juara

45.              Dok. Penghargaan hasil karya siswa

46.              Dok. Hasil UN

4.      STANDAR PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

47.              Dok. Ijazah / sertifikasi pendidik

48.              Dok. Kesesuaian pendidik dengan latar belakang pendidikannya

49.              Dok. Ijazah / sertifikasi pendidik

50.              Dok.buku pribadi guru

51.              Dok.  Undangan, Notulen rapat dewan guru, dan daftar hadir

52.              Daftar hadir guru

53.              SK Kepala Sekolah, setifikat pendidik, jadwal mengajar(SK pembagiatan tugas mengajar)

54.              Ijazah KS dan setifikasi

55.              Surat keterangan mengajar

56.              Kepribadian

57.              Data kelulusan sekolah 3 tahun terakhir

58.              Dok. Penggalangan dana

59.              Dok. Surat perjanjian kerjasama pihak lain

60.              Ijazah tenaga administrasi

61.              Ijazah yang relevan

62.              Ijazah tenaga perpus

63.              Ijazah tenaga perpus

64.              Dok. Surat penugasan perpus

65.              SK penjaga sekolah

5.      STANDAR SARANA DAN PRASARANA

66.              Tabel luas lahan

67.              Mengamati lingkungan sekitar sekolah

68.              Mengamati lingkungan sekitar sekolah

69.              Dok.IMB, kemilikan tanah

70.              Dok. Luas lantai per kelas

71.              Mengamati kondisi bangunan sekolah dan prasarana yang ada

72.              Memiliki sanitasi , saluran air kotor, tempat sampah, saluran air hujan

73.              Mengamati kecukupan cahaya

74.              Memiliki instalasi listrik minimum 900 w

75.              Dok.IMB, kemilikan tanah

76.              Dok. Pemeliharaan bangunan

77.              Iventaris sarana sekolah

78.              Iventaris ukuran ruang kelas dan iventaris sarana kelas

79.              Ruang perpus dan iventaris perpus

80.              Iventaris daftar buku pelajaran

81.              Melihat kondisi buku yang telah ditetapkan oleh pemerintah

82.              Lap.IPA dan iventaris IPA

83.              Melihat kondisi ruang pimpinan serta sarana  yang ada

84.              Melihat kondisi ruang guru serta sarana  yang ada

85.              Melihat kondisi tempat ibadah serta sarana  yang ada

86.              Melihat kondisi tempat UKS  administrasi sarana  yang ada

87.              Melihat kondisi tempat jamban sarana  yang ada

88.              Melihat kondisi tempat gudang sarana  yang ada

89.              Melihat kondisi tempat ruang sirkulasi

90.              Melihat kondisi tempat bermain / olah raga

6.      STANDAR PENGELOLAAN

91.              Visi lembaga

92.              Misi lembaga

93.              Tujuan lembaga

94.              Rencana kerja jangka menengah ( 4 tahun ), Rencana kerja jangka pendek ( tahunan)

95.              Aspek pengelolaan KTSP (kalender pendidikan,struktur organesasi,tata tertib sekolah, peraturan akademik,kode etik sekolah)

96.              Strutur organesasi sekolah

97.              Kesesuaian antara recana kerja tahunan dengan pelaksanaan

98.              Layanan konseling : kegiatan ekstrakurikuler, pembinaan prestasi unggulan, daftar alumni

99.              KTSP, kalender pendidikan, pembinaan penilaian,peraturan akademik

100.          Pembagian tugas,penentuan sistem penghargaan, pengembangan profesi,promosi &penempatan, mutasi

101.          Perencanaan pemenuhan,pendayagunaan,evaluasi,pemeliharaan sarpras

102.          Program pengelolaan pembiayaan pendidikan

103.          Program pemeliharaan lingkungan sekolah

104.          Program ketertiban masyarakat/ lembaga

105.          Program pengawasan dan bukti sosialisasi program

106.          Laporan evaluasi diri sekolah (EDS)

107.          Laporan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

108.          Dok.Pendukung  Akreditasi , dan sarpras yang ada

109.          Buku agenda tupoksi kepala sekolah

110.          Sistem informasi menejemen berbentuk software maupun hardware

7.      STANDAR PEMBIAYAAN

111.          Catatan tahunan iventaris sarpras

112.          Pembelanjaan biaya pend. Dan tenaga kepend. Dan daftar siswa penerima BOS

113.          KAPBS/ RKA dan kas keuangan

114.          Struktur penggajian dan daftar penerimaan gaji

115.          Struktur penggajian dan daftar penerimaan gaji

116.          SPJ BOS tahun sebelumnya

117.          SPJ BOS

118.          RKA pengadaan alat tulis dan nota pembelian

119.          RKA pengadaan bahan habis pakai dan nota pembelian

120.          RKA pengadaan bahan habis pakai dan nota pembelian

121.          RKA pengadaan biaya rapat dan kuitansinya

122.          RKA pengadaan transport dan perjalanan dinas dan bukti fisik penggunaan

123.          RKA pengadaan soal ujian

124.          RKA pengadaan daya dan jasa

125.          RKA pengadaan uang lembur ,konsumsi dll

126.          RKA kesejahteraan warga sekolah,pengembangan guru dan tenaga kependididkan,sarpras,kurikulum,kegiatan pembelaj.dll

127.          Surat ketetapan KS ada tidaknya iuran

128.          Surat edaran atau pengumuan dari sekolah tentang ada tidaknya biaya pendaftaran ulang

129.          Daftar siswa penerima bantuan

130.          SK pendidikan gratis bagi seluruh siswa

131.          Undangan notula rapat pengambilan keputusan rapat menarik tidak menarik dana dari masyarakat

132.          Mekanisme pengelolaan dana yang dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel

133.          Dokumen pedoman pengelolaan keuangan

134.          Dok. RKA tiga tahun terakhir

135.          SPJ BOS

8.      SANDAR PENILAIAN

136.          (1)Rancangan penilaian pada silabus, (2) bukti telah disosialisasikan pada siswa

137.          Kesesuaian antara teknik penilaian dengan KD dan indikator pada silabus

138.          Perangkar tes buatan guru

139.          Kumpulan arsip soal tes, nilai tes, nilai tugas terstruktur maupun mandiri

140.          Buku analisis belajar siswa

141.          Buku penghubung  dan bukti kerja siswa

142.          Program perbaikan dan pengayaan

143.          Rapor

144.          Catatan laporan penilaian akhlak siswa kepada guru agama

145.          Catatan laporan penilaian kepribadian  siswa kepada guru PKn

146.          (1) surat undangan , (2) berita acara rapat, SK  KS kepanitiaan,UTS,UAS,UKK,Ujian

147.          (1) surat undangan , (2) berita acara rapat, dan hasil rapat kenaikan kelas

148.          (1) surat undangan , (2) berita acara rapat, dan hasil rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel guru agama, dan penjaskes

149.          (1) surat undangan , (2) berita acara rapat, dan hasil rapat penentuan nilai akhir kelompok mapel agama, akhlak milia, PKn dan kepribadian , dan iptek

150.          Undangan kepada wali murid, daftar hadir, buku laporan pendidikan

151.          Dok. Pelaporan hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kab.

152.          dok. Rapat kelulusan

153.          Dok. Nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan UN

154.          Dok. Nilai minimal mapel sebagai kriteria kelulusan UN

155.          Arsip STTB / SKHUN

156.          Buku penerimaan STTB

157.          Berita acara rapat penetuan penerimaan siswa baru